Debate Político

Estudo sobre a formação em sociedade I

As discussões em torno da interdisciplinaridade e o desafio de trabalhar de forma integrada tem colocado na ordem do dia para todos os profissionais a necessidade de aprofundarem-se nas teorias e temas que possam contribuir para o avanço da educação na busca da compreensão da complexidade em contraponto a fragmentação ora vigente no processo da aprendizagem.
Lecionar, na atualidade, não tem se mostrado uma tarefa fácil, requer maior domínio dos conteúdos e clareza na transmissão de informações para que se possa pensar e repensar a área que atuamos. Aliar teoria e prática pedagógica na construção dos saberes, particularmente, na formação de professores, torna-se um objetivo cada vez mais almejado e nem sempre obtido.
O estudo teórico no campo sociológico tem demonstrado que é preciso (re) discutir concepções e conceitos pré-estabelecidos, que acabam por criar certo determinismo metodológico que, pouco, ou nada, contribuem à observação dos fenômenos em constante movimento e a inter-relação entre eles. Sem que se consiga interpretar as coisas ou fatos a partir do que realmente são, não do que aparentam ser, torna-se inimaginável o exercício do magistério.
Para Elias (1994) “a rede de interdependência entre os seres humanos é o que os liga”. Portanto, para entender como se dá o processo de interiorização do que parece externo ao homem, é fundamental considerar que todos fazem parte da mesma sociedade e que, por isso, não estão alheios aos procedimentos estabelecidos coletivamente para o convívio social, porque tais procedimentos têm sua origem e seu fim nos indivíduos.
Tudo isso, somado a compreensão de que é desse convívio social, que podemos caracterizar determinados processos históricos, permitindo construir um acúmulo teórico, que nos torna capazes de cumprir nossa tarefa como educadores, faz valer a pena a luta por uma educação mais solidária numa sociedade individualista e fomentadora da fragmentação do conhecimento.

postado por Daniel Max @ 2:29 PM